من الطموح إلى الأثر: سد فجوة الجاهزية للذكاء الاصطناعي في النظم التعليمية بأوروبا وآسيا الوسطى
إن الدخول السريع للذكاء الاصطناعي إلى الفصول الدراسية في أوروبا وآسيا الوسطى قد تجاوز قدرة النظم التعليمية على حوكمة استخدامه. وتستكشف ورقة عمل جديدة صادرة عن قطاع التعليم والمهارات بالبنك الدولي...